ESSA, pierādījumi un starpniekorganizāciju loma

Kad esmu ārpus Beltway, man bieži šķiet, ka mans darbs neatbilst vecmāmiņas pārbaudījumam. Es vadu asociāciju Knowledge Alliance, kas atbalsta federālo ieguldījumu pierādījumos un plašāku pierādījumu izmantošanu politikas veidošanā. Kad es aprakstu savu darbu, es parasti saņemu jautājošu skatienu, kam seko jautājums, ko uzdotu jūsu vecmāmiņa: kāpēc gan politikas veidotāji jau neizmanto pierādījumus? Es domāju, kurš ir pret to?





Lai gan ir taisnība, ka lielākā daļa politikas veidotāju nav pret pierādījumu izmantošanu, ir daudzi citi faktori, kas ietekmē viņu lēmumu pieņemšanu. Turklāt pētnieku kopiena ne vienmēr veic lielisku darbu, lai padarītu savu darbu viegli uztveramu un pieejamu politikas veidotājiem. Šī iemesla dēļ starpniekorganizācijām, piemēram, Knowledge Alliance, ir svarīga loma. Un jaunais federālais izglītības likums – Likums par katra studenta panākumiem (ESSA) – uzsver starpnieku lomu pētniecības izmantošanas veicināšanā mūsu valsts skolās.



Kā jau iepriekš rakstījis Hārvardas profesors Mārtijs Vests, ESSA ietver daudzpakāpju pierādījumu struktūru, kas tiek plaši uzskatīta par uzlabojumu šaurajā zinātniski pamatotajā pētniecības definīcijā “No Child Left Behind”. Tajā pašā laikā viņš skaidri norāda, ka jaunajai pierādījumu definīcijai būs ietekme tikai tad, ja tā tiks pareizi īstenota. Lai tas notiktu, manuprāt, ir vajadzīgas starpniekorganizācijas.



kad sākas ziema 2020

Vivian Tseng un citi ir rakstīts ka nav pietiekami vienkārši novirzīt ieinteresētās puses uz What Works Clearinghouse (WWC) vai citiem resursiem. Godīgi brokeri Ir vajadzīgas personas, kas var sadarboties ar ieinteresētajām pusēm — šajā gadījumā štatiem, rajoniem un skolām —, lai pārtulkotu pierādījumus vietējā kontekstā.



kura ir otrā lielākā planēta mūsu Saules sistēmā?

Faktiski likuma autori paredzēja šīs bažas, tāpēc viņi īpaši aicināja Reģionālās izglītības laboratorijas (REL), lai tās darbotos kā starpniekorganizācijas, lai palīdzētu valstīm un rajoniem, izmantojot pieejamos pierādījumus un piemērojot tos savā kontekstā. Katrā REL ir vismaz divi pētnieki, kuri ir sertificēti kā WWC recenzenti un viņiem ir padziļinātas zināšanas par WWC standartiem un to, kā tie tiek piemēroti. Ir arī vērts atzīmēt, ka, lai gan daudzām starpniekorganizācijām nav iespēju apkalpot lauku apvidus, REL vēsturiski ir aizpildījuši šo tukšumu.



Es uzskatu, ka arvien lielāka pierādījumu izmantošana, jo īpaši skolu uzlabošanas jomā, ir viena no spēcīgākajām ESSA pārmaiņu teorijām. Un, kā Marks Dynarskis ierosina šajā emuāra ierakstā, ESSA sniedz iespēju pētniecības inovācijām, piemēram, īstenošanas zinātne , modeli, ko popularizēja Kārnegi institūts.



Šie jauninājumi var dot labākus rezultātus skolām un galu galā arī skolēniem. Kā es atzīmēju savā nesenajā emuāra ieraksts WT Grant Foundation, ja pētījumi netiek izmantoti un nesniedz labumu skolām un studentiem, tad tiešām, kāda jēga? Mums visiem ir jāinteresējas par labu pētījumu lietderīgu izmantošanu mūsu skolās. Tas ir kaut kas tāds, ko saprastu pat mana vecmāmiņa.